初二语文   王萌萌

期盼已久的教学节拉开了帷幕，身为一名青年教师，教学节是教师教学展示的舞台、也是教师教学锻炼的平台，更是老师相互交流的契机。通过这个机会，我虚心向老教师学习，同时也把自己在教学中的心得和困惑与老师们探讨。虽学校给我指定了杨丽老师一名师傅，但我深知学校所有的老师多是我的师傅，都有我值得学习的地方。在这短短的一周中，我收获颇多感悟也很深。

首先，一堂课能不能上成一堂精品课，课堂教学设计是前提。一堂精品课，一定是精心设计的课堂教学；一堂精心设计的课堂教学，不一定是精品课。能不能上成一堂优质课，取决于多种因素，但课堂教学设计是最为关键。在王秀贞老师的《语文综和性学习一课­­-------说家乡》，很好的体现了大语文的特点，语文与生活的紧密联系。课堂教学应该根据学生的情况而改变，学生会的即使课前预设的再精彩也应该丢弃！这就是课堂教学中预设与生成的关系。比起课堂热闹，学生投入更为重要。细节决定胜利。

其次，本次教学节的一项非常重要的任务之一是要探索我们自己的课堂教学模式，这有利于教师的成长，有利于教师形成自己的教学风格。本次教学节语文组两位教师设计了不同的课型，就如语文教研员王旭光老师点评的：一是综合性学习课；二是名著阅读课；综合性学习课，这种课型在现阶段的较长时间是我们语文课堂教学处于探讨阶段，我们应该在现有的基础上把这种课型很好的总结，把我们的经验以文字的形式保存下来，为今后我们青年教师的成长和继续研究这三种课型打好基础。我深感语文的博大深。

再次，如何上好复习课，特别是今天我们的教学时间如此紧张的前提下，提高复习课的效率显得尤为重要。一直以来，许多的教师更多的时候注重研究对新课的课堂教学，忽视对复习课的研究。老师们经常认为复习课就是对已学过知识的回忆、归纳，或者多做些题，这恰恰是我们的复习课效率低，学生不愿意上的根本原因。旧知识也要上出新意来，上好复习课与上好新课同样重要。“学而时习之，不亦说乎！”学而用之，方能体会到其中的快乐。可见，复习课使学生从中有所收获、提高，才能感觉到满足与快乐。复习课不只是对旧知识的回忆，也是对已学知识的提升，更是学生综合能力得到充分发展的过程。只有这样的复习课才是高效率的，有意义的一堂课。

再次，本次展示课中，教师们非常注重使用启发式教学，可看出教师在平时的教学中经常性的使用，启发式教学使师生交流达到较为理想的境界。如何加强学生对数学知识获得过程的体验？如郝翠彦这位青年教师的阅读课，紧紧围绕美猴王的“美”来设计问题使学生深刻地体会到获得新知识的过程，课堂效率必然得到提高。学生获得对新知识的理解是在旧知识的认知、理解的基础之上的。启发式教学中所设计的问题要与学生的生活经验、已有知识内容相结合，其效果会更加。一切都源于原有认知的基础上，特别是生活经验基础之上的构建，其课堂教学效果异常的好。想要关注所有学生的发展，就得充分了解学生的情况，也就是备好学生。

综合性学习课中，王秀贞老师充分挖掘和使用了身边的课程资源，善于从生活中寻找，符合学生的生活经验。不仅丰富了我们的课堂教学，同时也调动了学生学习语文的积极性。这一堂课针对初二学生的年龄特征开发出有趣味性的，与生活紧密联系的家乡话题。这样的课程资源开发提高了学生学习语文的热情，师生互动也达到了最佳效果，有利于学生掌握这堂课的重点内容。教师始终创设问题的情景，使学生在情景中解决问题，情景的设计注重了与学生的生活经验相联系。生活中的情景利于学生在生活经验的基础上构建数学知识的理解和认识，不失为一种提高课堂效率的教学思路。

最后，本学期引进的多媒体讲桌，正在悄然改变着我们的课堂教学。每一堂课增加了有针对性的习题，不仅提高了课堂的容量，选题的质量也有了提高，有利于培养学生的解题能力。多媒体课件的课堂教学辅助功能展示的较为充分。王秀贞老师和滕洁老师对多媒体的使用如数家珍，很值得我们青年教师的学习。

语文教学之路任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。