保定七中第一届教学节活动总结

在学校领导尤其是吕校长的精心谋划和具体指导下，在学校各处室密切配合及全体老师的积极参与下，我校第一届“教学节”较为圆满完成。此次活动在保定市教育系统也引起了较大的震动。老师们、年级组、教研组及学校各部门付出了辛勤的劳动，充分发挥了团结协作的集体精神，为此，我代表学校领导及初、高中教导处向老师们致以真心的感谢！向给予我们无私帮助的市、区领导们，不吝赠教的专家们，送上我们最诚挚的感谢！

本次“教学节”的举办结合了我校的教育教学实际，提升我校的办学水平和声誉，以适应当前教育教学改革的浪潮，贯彻落实教学活动在学校工作中的中心地位。众所周知，一所学校的可持续发展决定于一支优秀的教师队伍建设。教师专业发展已成为教育改革的趋势，每一名合格教师都应具备专业知识、专业技能和专业态度等诸方面的素质，目前我国各省分已陆续进入新课程改革阶段，加强教师专业发展建设，提高教师的专业水平迫在眉睫。保定七中在“教师是学校的核心、学生是学校的主人、一切为教学服务、一切为学生发展”的办学思想指导下，不断完善师资培训制度，努力建立起有利于我校教师发展的校本研修制度，培养我校教育、教学、科研和管理的一大批优秀中青年教师队伍，使我校学科骨干教师和学科带头人脱颖而出，从而保证学校健康、持续、跨越式发展。

本次教学节得到了保定市教科所各学科教研员、一中、二中、三中、十七中、满城中学、清苑中学、徐水中学各学科优秀教师的现场指导，内容丰富、充实。通过听课、点评，所有教师都有很大的触动。现将本次活动汇报如下：

一、本次活动的收获

此次活动，我校初、高中共有32位教师上了公开课，还有12位青年教师在专家的指导下上了改进课，3位名师上了风彩展示课，纵观这些课，具有以下共同点：

1、课堂教学观念新。大多数课都体现了学生为主体、教师为主导的观念。教师基本上能引导学生自主性、探究性、合作性的学习，注重了教会学生学习方法。较好地体现了新课改理念。

2、课堂教学目标达成率高。大多数课都有理想的效果，基本实现了教学目标。

3、听课人数足。10月9日从8：10开始学生上自习课，所有中高考科目教师听本学科公开课、改进课三节。10月10日-10月17日又在一周的时间内，大多数教师听了名师风采展示课。

4、评课及时有效。评课气氛热烈，人人畅所欲言，在肯定成绩的同时，更主要的是指出不足甚至是错误，尤其是市教科所、区教研室及各位专家先进的理念，高度的站位，优秀的学科思想，扎实的专业知识，熟练的专业技能，精辟的专业语言，深深的触动了全校教师。如果说去年的公开课、示范课是对保定七中青年教师的引领，那么今年的教学节就是对学校教师教学理念的一次更新。本次活动的影响是前所未有的，绝大多数一线教师对各位专家的点评心悦诚服，有茅塞顿开之感，充分认识到了自已的不足，找到了与先进学校优秀教师的差距，对所有一线教师而言都是一次质的飞跃。

5、反思到位。一线教师认真的进行了自己教育教学工作反思，深刻的剖析了自己的教学行为，并就今后的教学工作提出了相应的改进措施，吕校长审阅初、高中教师的反思和心德一直到凌晨2：00，对大多数教师的感悟感到满意。除此之外，教师们还对学校的工作提出了中恳的建议，为我们教导处以后的工作提出了具体的、切实可行的工作思路，感谢所有真心关心学校建设与发展的老师们！

二、本次活动的反思

1、“教学节”活动组织和实施较仓促。

本次活动实施方案的讨论、酝酿、宣传、动员、认识、群策群力、精雕细作、交流反思不够深入，以至部分教师的参与意识不强，对本次活动开展增添了一定的困难，我代表初高中教导处做自我批评，并希望得到全体教师的长久支持与帮助。  

2、教学理念略显陈旧，缺乏创新的精神，不善于学习和反思，教学方法落后，教师群体存在一种现象，参加工作三五年，十几年，甚至几十年后，便靠所谓的经验进行教育教学活动，致使自己的教学水平和能力停止不前甚至倒退，教学成绩落后。

3、对教学大纲、考试大纲、考试说明、课程标准理解不够透彻，教学目标不明确，对知识点把握不准确，例题、课上练习、课后习题及资料的使用缺乏针对性，不但浪费了学生的精力，侵占了其它学科的时间，而且做了无用功，课堂教学实效性很差。

4、缺乏对学情的了解和对学生的学法指导，对教学的本质是促进学生发展的原则理解不够到位。部分教师在教学活动中仍是以讲为主，没有体现学生主体地位，教师活动不是完全围绕学生的学习而展开；在教学中，不大注意师生互动、生生互动，这是我校教师普遍存在的问题，仅仅是为了完成教学任务而进行教学，对学生的点评，部分教师缺乏激励性、鼓励性语言，不善于调动学生积极性，不注意培养学生的参与意识，总是习惯于说“你们听懂了吗？”而不肯或不愿说“我讲明白了吗？”。

5、多媒体的使用有待加强。

在本次“教学节”活动中，我们看到了大部分教师对多媒体的熟练掌握，在教学中认真发掘多媒体的辅助功能，但同时，我们也看到了部分教师对多媒体的使用是流于形式。

三、未来教学工作展望

作为教学第一线的教师，最能发现教学中的问题，也有能力对自己的教学进行研究，探索和改进。在未来的教育教学工作中，我们需要实现“授人以鱼，不如授人以渔” 的转化，教学是一门残缺的艺术，总有遗憾，但我们有信心去完善去修正。只要我们把教育当成一种事业，用心作事，就一定可以把工作做好。在教学过程中注重教学反思，打破学科界限，年级界限，教师之间、本学科组内、加强交流合作，加强学习，在学习中研究，在研究中反思，在反思中提高；取长补短，共同提高。为早日实现几代七中人的梦想——名牌七中而努力工作。

本届“教学节”虽已落下了帷幕，但它对我们今后的教学工作的影响是深远的，必将对我校未来教育教学改革、教学秩序和教学质量的提高起到长足的推动作用。我们也将在吕校长的指导和支持下与各处室密切配合，发动全体教师，尤其是教研组长和备课组长进一步加强与省市区教育科研部门的联系，进一步加强与先进学校的交流；坚持教育科研是提高教育教学的第一生产力。采用请进来、走出去的方式为我校教师进一步提供学习和展示自我的平台，树立终身学习的观念，养成更新理念的习惯，使我校教育教学工作走向良性发展轨道。

初、高中教导处

2007年10月18日