冬之美，在于白雪皑皑；教之美，在于钻研提升。在逐步推进五育并举，落实“双减”政策的过程中，保定七中的教师们坚守初心、砥砺深耕、钻坚仰高，不断书写教学教研的新篇章。
      为有效发挥教科研工作在促进教师专业发展、教学实践等方面的重要作用，进一步指导青年教师做好课题研究工作，保定七中于12月21日上午召开区级课题结题鉴定报告会。

      会议由保定七中副校长、课程发展中心主任白敏主持，出席结题鉴定会的有四位课题主持人：保定七中高中生物组张晶老师、保定七中高中地理组王爱卿老师、保定新秀学校生物组张淑芳老师、保定市第二十六中学物理组卢凤娇老师，以及作为评审专家的保定七中副校长杨彩霞、保定七中教学发展中心副主任陈珺等。在白副校长介绍了整个会议的流程后，四位课题主持人从课题的研究意义、研究依据、研究目标、主要内容、过程与方法及其研究成果等方面依次进行了全面而细致的汇报。

保定七中张晶老师结题汇报

课题名称：《“情境化—去情境化—再情境化”在高中生物课堂教学中的应用研究》

王爱卿老师结题汇报

课题名称：《新高考分层背景下，高中地理课堂问题设计的研究》

      该课题以最新版的课程标准中对地理学科素养培养的要求及高考命题方向为依据，通过实践摸索出了分层背景下高中地理课堂中问题设计的原则、策略，旨在提升学生的地理学科素养，进而为提高高考质量、促进高中地理教学发展提供理论依据。

保定新秀学校张淑芳老师结题汇报

课题名称：《家校共育对中学生物教学能力培养的实践性研究》

      该课题根据学生特点、学科特点，让学生对生物学科感兴趣，并结合生活实际，综合多种教学模式，学会生物知识，并把生物知识运用到生活实际中去，把家庭教育跟学校教育结合起来，共同提高初中学生生物教学能力。

保定市第二十六中学卢凤娇老师结题汇报

课题名称：《双减政策下创新物理实验应用研究》

      该课题通过提炼七年级、八年级课本中可用于课堂教学的实验活动，尽可能多地为学生提供动手机会，大力开展创新实验教学，在课题研究期限内努力培养学生的科学思维和实践能力，提高学生的知识水平，致力于帮助学生实现“减压增效”，并为教师日后的创新实验开展提供重要参考价值；对课本实验进行创新，优化实验过程，提高实验课效率，并形成具体可行的方案，为物理实验教学长期服务。

      评委们细致地审阅了四项课题研究的过程性材料及成果汇编，在听取了课题汇报人详尽的汇报后，对大家的课题研究情况进行了悉心的指导和评议，肯定了老师们的课题研究价值以及研究成果，并结合课题资料和结题报告，对进一步完善课题给出了中肯的点评，提出了可行性建议。评委组点评精炼到位，各位老师收获颇丰。

      此次课题结题鉴定报告会，既是教育教学实践中的一个阶段总结，更是一个新的研究起点。教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课题研究是教师专业成长的重要方式和探索科学施教的重要途径，也是提升教育质量的保证和校本教研的重要内容。希望各个课题负责人在专家的点评指导下，继续研究提炼，加强案例、实践和推广方面的工作，将科研成果广泛应用于课堂实践之中，把科研兴校、科研强校落到实处，让课题研究走的更深、更远，为各自学校教育教学的高质量发展赋能！